PaGamO 校園旅行社第五站：高雄六龜國小1
一位偏鄉熱血教師，陪孩子走過閱讀素養的冠軍旅程（閱讀時間 2 min）
採訪現場，如果你也聽得見珮錡老師的聲音，你一定也會被她低啞的磁性嗓音深深吸引，混雜著感冒、抑或天生音色使然。但當你看見她的神情，聽她說故事的方式，你會更願意相信，是她對偏鄉傾注了多少情感與心力，每一次呼喊、每一次陪伴，是如何「聲嘶力竭」，以至於連聲音都啞了。
今年她帶領六龜國小的兩個孩子，拿下了今年高雄 PaGamO 閱讀素養電競決賽的冠軍。「我現場真的掉眼淚，老淚縱橫！其實我考正式老師很多年……那個喜悅比我考上老師的瞬間還開心，真的好開心！」回憶起當時的激動，老師仍不禁起了雞皮疙瘩。
她積極地想帶六龜的孩子走出校園挑戰，是想帶孩子出去見識外面的世界，因為深知 — — 有些眼界，必須親身經歷才得以打開，「比如說那麼多各路好手，那麼多台筆電、那麼正式的場地和比賽氛圍，是我在教室裡做不出來的。」
「我們班過去面臨的狀況，是很多偏鄉常見的情況，他們每一年都換老師，是真的每年都換！」剛接手五年級時，她跟這群孩子再一次學著彼此適應，加上前任導師的離世，對他們來說，這一切都不容易。
班級穩定下來後，老師決定透過每個月的團隊目標，凝聚班級的團隊意識。
這件班服正是團隊凝聚的標誌，班上 20 位孩子，一人親手寫下一個字，共同製作。最開始票選出來只有「上學白日夢，放學寶可夢」，但珮錡老師希望，除了保有小學生的無厘頭、梗圖風，要加入更積極的元素，結合了押韻和對孩子的期許，補上了 — — 「人生啊，就是要勇敢追夢。」
老師的 PaGamO 閱讀素養課堂，總是留給孩子極大的空間，讓他們沈浸在自己的數位閱讀世界裡，而她則像「打地鼠」一樣，在教室裡穿梭，針對孩子的困惑一一解答。
學生們必須先從題目中精準抓出關鍵字，再回到文章裡尋找對應的答題依據。 「你看，你的重點太多了！重點要再精簡一點。這一題兩個重點就夠了 — — 要跟『崇德天皇』、還有『含冤而死』有關！」
最讓老師印象深刻的是，當學生們在使用 PaGamO 闖關或進行素養任務時，竟能展現出前所未有的專注。沒有了平時上課常見的走神、分心，也沒有那些習慣性的小動作 — — 抓手、咬筆芯，只專注地盯著螢幕上的文本和題目。 老師感慨地說，在這個時代，要讓孩子真正「靜下心來」有多麼不容易。而 PaGamO 讓他們投入其中，學生全神貫注的眼神和狀態，讓老師非常感動。
「我都跟小朋友說，每個人都不一樣，每個人都有不同的專長，但我們唯一的目標，就是要一起進步！」珮錡老師給偏鄉孩子們最大的期許，是希望他們明白：當他們慢慢長出能力，也要記得只要願意努力，就一定有機會。就像這次，班上的奕楷和煒哲，靠著平時積累的努力，真的讓全高雄看見了六龜國小。
後記： 當天課堂結束之後，珮錡老師最近正積極邀請全班家長，在畢業前夕走進教室，來一場「TED Talk」短講，分享他們的職業甘苦談和各行各業的不同可能。她希望孩子們親眼看到，原來自己的爸爸媽媽也這麼認真努力，他們也能在自己的能力範圍內，用盡全力，做到最好。 奕楷的阿公平時務農，和孩子們耳提面命：「行行出狀元，什麼行業都要認真做，做什麼就像什麼，不要危害社會！」 瑞驊的媽媽平時在賣牛肉麵：「我的每一道都好吃耶：從牛肉麵、櫻花蝦炒飯、蝦仁炒飯到魚肚麵線！以後來我店裡，給大家打折打到骨折。」 元翔的爸爸從事板模工作：「有一次工作中受了重傷，沒休養，隔天繼續去上班！」（全班下巴掉下來 ><）
