新北市教育局昨（十三）日與PaGamO平台再度簽署合作備忘錄（MOU），雙方共同宣誓延續十年的合作基礎持續推動教育數位轉型，攜手再創未來十年新巔峰。現任教育部次長的PaGamO平台創辦人葉丙成表示，PaGamO平台過去十年跟新北市教育局合作，未來會秉持創立初衷，繼續當孩子在數位學習的那一道光，照亮求知路。

在 2024 台灣教育科技展中，PaGamO 展示其在數位科技與素養學習應用於教育的最新成果。PaGamO 深耕教育現場，平台累積註冊帳號已達 470 萬以上，素養學習產品涵蓋中文閱讀素養、英語閱讀素養、程式素養、科學素養等產品，並與全台 17 個縣市教育局合作，服務團隊扎根全台各地，致力貫徹讓孩子「快樂學，一起學，學得更好」的核心目標。

在今日開幕的 2024 台灣教育科技展中，教育科技新創公司蓬勃發展，各種多元教育學習平台，其中以 PaGamO 平台最受矚目！致力於推動素養學習的 PaGamO ，榮獲 HolonIQ 2024 Taiwan EdTech 50 / East Asia EdTech150肯定 ，PaGamO 獨有的遊戲化學習方式，激發學生內在學習動機促進自主學習，實現讓孩子「快樂學，一起學，學得更好」的核心願景。

各位親愛的老師好，為了協助各位更有效運用 PaGamO 於教學上，PaGamO 將不定期舉辦研習活動，期待透過這些活動幫助教師們掌握平台使用技巧，並且結合素養教育的核心理念，提升整體教學成效。

為幫助老師與家長掌握學生持續練習的學習情況、瞭解學生較擅長與較弱的能力，PaGamO 教學團隊特別撰寫此篇文章，向大家說明 PaGamO 素養學習的數據檢視方式。

親愛的 PaGamO 使用者們，為了讓大家在遊戲與學習的過程中，能夠享有更順暢的答題體驗，PaGamO 經過如火如荼的研究與開發，隆重推出新版遊戲答題介面！新版答題介面有哪些不一樣？讓我們一起來看看：

偏鄉學童因教育資源不足，學生表現落差大，熱血老師王瀚毅分享初入花蓮大禹國小擔任五年級導師，他請全班寫30字自我介紹，有人交出了通篇沒有聲符的注音文，讓他大受震撼：心想，小朋友差異這麼大，課程要怎麼教？最後在善用「PaGamO素養學習」教材下，逐漸克服偏鄉班級學力落差問題，讓低成就孩子有機會迎頭趕上⋯⋯

花蓮縣教育局為提升學童學力，挹注教育資源《PaGamO素養學習》，供全縣 125 所中小學 4 年級到 9 年級學生免費使用。其中，大禹國小教師善用《PaGamO素養學習》克服偏鄉班級學力落差問題，讓低成就孩子有機會迎頭趕上、高成就孩子開啟自主學習。師生一同努力下，有人學力檢測的成績從最後 10% 進到前 10%，成果有目共睹⋯⋯

「數位遊戲化學習」如何影響一代學童？十年前，台大電機系葉丙成教授創立了 PaGamO 多人在線遊戲學習平台，致力於翻轉教學，打造與時俱進的創新學習環境。經過十年來教學模式的更迭演化，數位學習已是獲取知識的重要管道，除強化線上學習能力，PaGamO 更深信「自主快樂學習」是學童面對未來挑戰最重要的能力之一⋯⋯

根據台師大心測中心資料，近十年會考的大趨勢，減 C 速度遠不及增 A，分析原因，可能是素養教育可讓原本願意學習的學生，獲得更好的成績（增 A）；卻很難讓原本失去學習動機的學生提升成績（減 C）。PaGamO 素養團隊在花蓮偏校，透過結合遊戲化學習，與學校老師合作將數位工具融入教學中，引發學生的學習動機⋯⋯

「班班有網路 生生用平板」政策 2022 年上路後，為了縮減偏鄉數位落差，苗栗縣政府教育處盤點各項數位學習平台資源，大力培訓教師，希望「教師帶頭、學生跟上」；並攜手數位遊戲學習平台 PaGamO，在縣內 85 間中小學校以遊戲化學習帶動學生興趣，大幅提升學生閱讀興趣與主動學習的動機⋯⋯

小編在收件夾不乏收到家長的疑惑：「文章題目太難了，沒有更簡單一點的嗎？」、「孩子說都看不懂題目，不想做了。」客觀來說，要培養孩子的閱讀素養，題目加長、段落變多、談到的議題深度變廣是必要的，孩子因為讀不懂題目，理所當然也會有排斥的行為。但排斥，就該放棄培養閱讀素養嗎？

QP 是教師後台能使用的點數，老師可以在指派任務時，用 QP 換購各種遊戲獎勵，以及派發好玩的遊戲任務，增加學生間、師生間的互動。