PaGamO 英語單字小超人課堂實踐
作者 / 新北金龍國小蔡幸穎老師
擔任英語科任教師多年，字彙教學一直是最基礎的部分，無論使用康軒、何嘉仁、翰林等版本，時常不斷的調整教學活動，希望透過不同的方式，針對不同學習策略的學生，能夠提供最具動機的學習方法。生生用平板的專案提供不少老師們，班級能有30台平板教學使用。平時大多使用最經典的 kahoot 個人練習，或者傳統的線上軟體 wordwall，班級競賽學生特別喜歡 blooket，有不同的主題情境讓同學自選，趣味和刺激度對學習效果很棒。課後複習可用 seesaw 繪圖法，彼此同儕學習單字和句型。
過去 111、112 學年度，連續兩年申請了 PaGamO 的英語閱讀素養，除了時間上比較緊湊之外，單字難度也讓學生閱讀較辛苦、較沒信心，容易隨意猜測答案，不過部分高成就學生課後使用的效果仍然很棒，就班級教學上比較使不上力。去年PaGamO推出了「單字小超人」之後，非常期待推出的新素養內容，113 學年度改申請了這個項目，單字小超人在每週二推出三個測驗，今年任教四年級學生，使用何嘉仁 superfun 3，配合三年級之前顏色、動作和數字等主題，課堂上可以大家一起複習，目前四年級的職業、家人稱謂等也可以搭配使用，課文以外的相關單字可能會在題庫裡，我會寫在大屏上供參考，反覆測試幫助學生強化記憶，螺旋式的強化過去習得的字彙。
今年台北科技教育展有機會到 PaGamO 攤位上逛逛，夥伴現場贈送我九張 50000 元兌換券的pacode，回到班級裡我跟五個科任班級同時宣布：為期一周的任務完成度競賽即將開始，隔週我到教室後台確認完成度前九位同學贈與點數，其他同學很羨慕，不過得獎的九位同學中，除了平時上課五分鐘「單字小超人」就是完成度高的學生，確實平日也是自主練習最努力的孩子，實至名歸。我也將英雄榜印出彼此觀摩學習。
平板的使用真的很吸引孩子！但一切還是要以護眼為重，紙本的閱讀學習和書寫還是非常重要，每節40 分鐘的課程留 5-10 分鐘提升學習興趣(特別學生急著翻書找答案的畫面最美！)，能夠利用 PaGamO 裡書商所提供的題庫和單字小超人系統化測驗，老師從後台確認錯題的資料庫，對師生都是高效率的學習。
