魔王戰 v.s. 測驗模式：英語學習新模式，運用 PaGamO 活化學生動機與成就感，打造高效、有趣的英語課堂！
作者 / 翁子國小曾琬妤老師
學生自學 x PaGamO 一般模式
搭配每次的上課進度，運用PaGamO內現有的各版本英語題目，搭配自建個人題庫，創建適合學生練習的提醒題目，派發班級任務，輔以吸睛的完成任務獎勵，鼓勵學生課後複習，練習答題，取得獎勵。
目前任教於五六年級的英語課（包含這次公開觀課的六年級學生），大多數學生非常熱衷於在PaGamO上守護自己的領土以及獲取獎勵而努力解題並取得成就感。
引起動機 x PaGamO 測驗模式
本次的公開觀課，我以PaGamO的測驗模式作為課程的開始。本堂課為此單元的第三堂課，先前已經完成了本課單字教學、前導句型教學與句型1的教學。
於是，在課堂前五分鐘，我以測驗模式搭配個人自建題庫，進行整個課程的Warm up，運用PaGamO測驗模式進行單字辨識複習及前導句子複習，除了檢核學生對於上堂課程內容的熟悉程度，也可以同時查核自主學習的複習成效。
教師導學 x 錯題解析
測驗結束後，我從教師後台的查看測驗結果，可了解學生的任務完成率與正確率，並從錯題排行榜中，可暸解學生的迷思所在。
根據並展示學生的錯題前五名，直接為學生進行立即性的迷思解析，也在將本課句型進行全班複習。
總結活動 x PaGamO 魔王模式
通常在單字、句型或文法教學結束後，我會隨機運用魔王模式或競賽之盾，作為課程的總結活動及形成性評量。
本次公開觀課我特別安排魔王模式，在小組活動結束後，我先針對本堂課程主要教學的第二項句型進行導學及複習後，接著針對本次課程內容，選定10題左右的句型文法題進行魔物指針活動，時間約6～8分鐘。
學生點選魔物指針，即可加入魔王戰，學生須透過答對題目，方能攻擊魔王；相反地，如果沒有答對，不僅會無法傷害魔王，甚至還會被魔王攻擊，被攻擊多次便會失去生命值以及與同伴們一起打敗魔王的機會了！如此一來，不但能讓孩子們在答題中取得積分、獎勵與成就感，更能激發全班共同的力量來合作並完成任務。
魔王戰的特色主要是有時間限制，此外還能立即知道學生的學習成果，作為形成性評量真的非常適合。
另外，由於英語科的題目與答案通常相對直觀，不似其他科目如國語及數學，需要花比較久的思考及答題時間。因此，雖然僅有短短的時間，但學生可針對老師給的題目集中注意力並進行反覆練習，也可以針對第一次答錯某題目後，再次讓學生後續進行錯題複習進而使學生能夠有能力自我修正，選出正確答案。
