玩轉課堂 X 段考複習：PaGamO 翻轉傳統複習模式
作者 / 臺南市永康區大橋國小蔡宗家
自 2019 年開始，我便在課堂中導入 PaGamO 作為學習輔助工具。PaGamO 最吸引人的地方在於它具備了寓教於樂的特點，透過遊戲化學習使學生的學習動機內在化，讓學生成為自身學習的主人，選取適合自己的任務和按照自己的步調進行差異化的學習。
PaGamO 究竟具有什麼樣的魔力，能讓學生既能複習學科任務、延伸學習課外知識，又能同時兼顧學習樂趣呢？我認為 PaGamO 在最初的設計理念就考量到學生需要擁有足夠的場域來進行自我探索，因此建構了符合學生認知心理機制的遊戲式學習平臺，提供學生打造專屬於自己的王國。
PaGamO 派發班級任務
目前的班級是從五上一開學就使用 PaGamO 建班，邀請學生加入班級，並說明課堂上會如何使用。因為一開始就有建班，並花了兩個學期來訓練學生，因此到了現在六上的階段，學生們使用起來是得心應手，並且愛不釋手。
我平日裡便會透過 PaGamO 指派當日回家作業，配合教學進度指派相應的練習任務。考量到學生多半有上安親班或才藝班，因此一開始的每項作業任務題數介於 6~8 題，並且讓學生彈性運用，只要在當週都有完成即可。此外，針對不同程度的學生，我會根據學生可能達成的目標，給予差異化的安排，只要學生達到相對應的標準即可，並且設法讓學生獲得成就感，如此才能持之以恆。
我會在各項任務說明文字中進行說明：「作業任務的完成期限為一週，請大家記得上線完成。不要擔心題目會太難，每一題都和我們課堂上學過的內容有關。做題目的時候，記得要仔細閱讀題目內容，不要太快就點選答案。如果答錯了也別灰心，我們可以從錯題中學習，知道自己還有哪些地方需要加強。每完成一題，你的實力就會提升一點點！養成每天練習的好習慣，相信你很快就能看到自己的進步。記得要把握時間完成作業，有任何問題都可以寄信詢問或是留言在 Padlet！」
臨近段考前，我會安排每日各科的複習任務，各作業任務的題數介於 8~10 題，單項作業任務的題數不要太多。因為學生的程度有所落差，答題速度也不快，若是單項作業任務的題數太多，那麼學生就需要花費較多時間才能獲得虛寶，這會降低學生的答題意願。當然也有學生希望老師幫忙設定刷題任務，因此我會另外設定題數介於 50~100 題的特殊刷題任務，並設定較稀有的虛寶，藉以獎勵認真做題的學生。
PaGamO 測驗模式 X 段考複習
除了指派回家作業任務外，在課堂上則會依據教學進度，適時安排隨堂小測驗（課中），利用個人題庫建置當日進度的測驗題庫，題數介於 5~10 題即可，用以檢測學生的學習狀況，並且作為活化課堂的輔助媒介。
在進入課程的新單元時，也會利用 PaGamO 進行前測（課前），除了能夠引起動機外，也能適時了解學生的先備知識，並進行記錄以便作為調整後續課程內容的參照依據。
我平日會從後臺檢視學生作答情形，從「學生列表」中可查看該班級所有指派的任務完成度、正確率、作業分數，也可以從「作業驗收」中檢視全班的錯題，並且「一鍵打包錯題」，再次讓學生重新嘗試。
除了一般模式外，也可利用測驗模式作為課堂小考或課後小考的工具。我會在各項測驗任務的說明文字中進行說明：「親愛的冒險者們，本週有一項特別的測驗任務等著你們挑戰！這次的測驗任務不需消耗任何能量值，也不必佔領土地，就像平時的考試一樣，專心作答就好。題目內容都與課堂所學相關，請仔細閱讀後再作答。測驗時間為一週，記得把握時間上線完成。答錯也不要氣餒，這是提升實力的好機會！完成測驗後，豐富的獎勵就是你的囉！快來接受挑戰，展現你的實力吧！」
學生在探索領土世界的過程中，需要透過答題來訓練土地、攻佔土地，並且透過線上學習，思考如何讓自己的領土擴張、如何保衛領土、如何規劃領土、如何與周遭玩家交流，以及如何蒐集鍛造材料、從交易市集中蒐集自身需要的地形或道具，各項內容其實都是需要擬定策略才有辦法強化和防衛自己的王國。
PaGamO 魔物指針 X 競賽之盾 X 段考複習
根據不同的課堂情境及狀況，我會視情況使用魔物指針功能進行複習。當學生點選魔物指針後，即可參與魔王戰，學生需要透過答題來攻打魔王，每一次答題成功都能獲取積分。這些積分不僅代表了學生的學習成效，更可以轉換成魔幣，讓學生在魔幣商店中購買限定虛寶，藉此提升學習動機。
魔王戰的特色在於能在短時間內立即驗收學生的學習狀況。我會在段考前的彈性課程中，特別安排魔王戰的複習時段，讓學生在緊湊的戰鬥過程中，快速檢視自己的知識盲點。這種即時性的回饋機制，不僅能幫助學生掌握自己的學習狀況，更能激發他們主動找出並補強不足之處的動力。透過遊戲化的魔王戰機制，將原本可能枯燥的考前複習，轉化為充滿挑戰性與趣味性的學習活動。
在每週五即將結束一課國語，或是一個單元的數學課程時，我會利用 PaGamO 來場課堂驗收，這時就可以利用魔王戰進行課堂 PK，選取事前準備好的題庫，來場十分鐘的班級賽。過程中就會聽到學生此起彼落的吶喊聲，既緊張又刺激，所有人全神貫注的盯著螢幕上的題目，設法獲取最高積分。
在考前一週，我還會另外利用課堂時間開啟競賽之盾，進行學科的複習競賽，讓全班學生都能參與其中。學生在過程中能夠自由查找答案，並且和同學交流，設法解決自己不會的題目。
創新班級經營與積分獎勵
我會在 Padlet 上為本班學生建置 PaGamO 的許願區，開放孩子一同腦力激盪，提供各種使用的想法，以及各種天馬行空的想像，將各自希望官方新增的功能或虛寶都記錄在上面。經過一段時間進行彙整後，再反映給官方小幫手。
除了平台的基本功能外，我還會善用 PaGamO 和學生的個人積分進行結合，當學生累積的個人積分達到兌換門檻，就可以進行線上戳戳樂來兌換虛寶，藉此強化學生與 PaGamO 的聯繫，並且同時能夠做為班級經營的好工具。這樣的獎勵機制不僅提升了學生的參與度，更創造了一個正向循環的學習環境。
這裡有個一定要推荐的妙招，老師們可以在後臺的「我的班級」中建立「組別」，每個組別中只有一名學生，這樣一來當我設定「好禮送給你」（只需要回答一題就能領取獎勵）任務給學生時，就能直接勾選某幾位學生。如此一來當我要特別獎勵某幾位學生時，就可以勾選相對應的學生，以此作為班級經營的獎懲工具之一。
透過這樣完整的課程規劃，我們不只是翻轉了傳統的複習模式，更重要的是培養了學生自主學習的能力，讓每個孩子都能在遊戲化學習中找到屬於自己的成長節奏。